В рамках символического мышления сновидение перерабатывает не воспринимаемые умом переживания, создавая первую форму мышления в изображениях и пиктограммах. То, что мы воспринимаем и испытываем, должно нам сниться, тем самым обретая смысл. Особенно тесная связь сновидений с грезами наяву, игрой и воображаемой жизнью проявляется у детей. В детском психоанализе сновидения, грезы, фантазии и игры изначально считались равноценными. Статьи, вошедшие в предлагаемую читателю книгу рассматривают связь между воображаемым миром, сновиденческой жизнью и играми. О чем рассказывает ребенок: о сновидении или о фантазии, которую следует считать равнозначной сновидению? Как детские психоаналитики работают со сновидениями на уровнях теории и практики? Присутствуют ли в современной практике детского психоанализа анализ сновидений и классическое разделение содержания сна на явное и скрытое? Уделяется ли внимание механизмам сгущения и смещения и другим механизмам, описанным Фрейдом? Книга адресована практикующим детским аналитикам, студентам-психологам, а также всем интересующимся актуальными проблемами психоанализа.